16.- EDUCAÇÃO COMO MERCADORIA

ANO  9

AGENDA emwww.professorchassot.pro.br

EDIÇÃO  2867

Este sábado acolhe em sua agenda uma atividade acadêmica prazerosa. Durante este segundo semestre, em sábados alternados, o Jose Clovis Azevedo e eu, conduzimos o seminário ‘Reabilitação e inclusão’. Hoje será o segundo de 11 encontros. Participam conosco 13 mestrandos do Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão. A inferir pelo primeiro encontro, pela riqueza e diversidade dos saberes detidos pelos mestrandos, há que esperar uma excelente jornada esta manhã.

As atividades desta manhã se iniciam com cada uma e cada um trazendo uma questão do texto Vende-se tabaco, perfume importado, Educação e camiseta de marcas^# que leram depois do último encontro.

^#CHASSOT, Attico. Vende-se tabaco, perfume importado, Educação e camiseta de marcas, p. 67-82, in Análise dos sistemas de Educação Superior no Brasil e em Portugal. ARAUJO, C.M.M.; POLIDORI, M.M. Porto Alegre: EdiPUCRS / Editora Universitária Metodista, 2012. ISBN 978-8599738-19-1

O texto mostra como, sem fazer alarde, o secretariado da OMC, com o apoio de representantes de alguns dos governos, manobrava para criar normas que tratassem o ensino superior como uma mercadoria, a ser comercializada e liberalizada, retirando dos Estados nacionais, em termos práticos, o direito de decidir, com soberania, sobre ações que visam a formar cidadãos conscientes e responsáveis. Retirar dos Estados nacionais também quer significar: transgredir fronteiras e se instalar aonde se desejar. Por outro lado se relata como, a cada dia, entre nós afloram maiores ‘espertezas’ para capturar clientes incautos, desejosos de comprar uma das mais sedutoras mercadorias: a Educação, que mesmo tida como um ‘direito universal’ não era acessível muitos. Hoje se está fazendo com esta apetecível mercadoria. Nos moldes de sites que oferecem descontos em depilação ou jantares, empresas têm lançado páginas na internet em que o universitário consegue abatimento de até 80% na mensalidade.

Jose Clovis Azevedo vem, há muitos anos, atacando o que chama de “mercoescola” – aquela Escola que, na sua concepção, se preocupa mais em preparar seus alunos para o mercado do que “para a formação humanística”. Azevedo definiu recentemente esses estabelecimentos como fomentadores da competição, do egoísmo e do individualismo.

Quando a toda hora encontramos aplicativos do tipo: Qual a nota da escola do seu filho? Descubra em dois minutos se a escola do seu filho tem uma Educação de qualidade. Nesta ferramenta, você vê e compara a nota do IDEB das escolas de 5 550 cidades do Brasil parece que o tema proposto para este sábado tem utilidade.

Um comentário exógeno ao tema em tela, como clausura. Recebi de assíduo leitor: “Espero que comentes amanhã as peripécias que o destino nos trouxe às vésperas das urnas ceifando a vida do candidato Eduardo Campos”.

Meu comentário tem duas dimensões. Uma, o impacto originado por morte de um jovem. Tinha idade que poderia ser meu filho. Isto é dolorosamente chocante. A morte segue e seguirá sendo nossa interrogação sem resposta. Ela o incrível mais crível. Outra dimensão: seguimos, uma vez mais, o senso comum. A mídia se transforma em exitoso tribunal canonizatório. Eu não sabia que tínhamos entre nós um semideus. Chego a pensar: se o avião houvesse caído no templo de Salomão da IURD em São Paulo, e ao terceiro dia EC ressuscitasse, estaria eleito presidente com 99,8% dos votos.

O melhor findi a cada uma e cada um. Lemo-nos amanhã.