12.- CONVERSAS DE BASTIDORES

ANO 7

www.professorchassot.pro.br

EDIÇÃO 2445

Quando tinha um assunto para esta edição, buscava um título. Três opções nem tão atraentes surgiram: “ecos subterrâneos”,“desde porões silenciados” e “conversas de bastidores” Os blogues, plataformas expeditas de comunicações na pós-modernidade, têm segmentos que são muito queridos pelo editor, mas parecem de pouca repercussão.

Refiro-me aos comentários. Mesmo que tenha cerca de 300 visitas diárias (qualquer leitor pode verificar no indicador que apresenta números referentes aos últimos 30 dias) os comentaristas em média não passam de cinco. Exceção para temas polêmicos, como religião, quando os fundamentalistas de plantam mostram sua atenção. Há um tempo comentava cada postagem dos leitores. Atualmente, faço isso muito raramente.

Mas esta edição vem a propósito de imaginar que muitos comentários não são lidos, pois imagino que dificilmente revisitam uma edição. Assim, esta edição é para dar visibilidade aos comentários da edição de terça-feira, pois “não se acende um candeeiro para coloca-lo sob uma mesa e sim no local de mais destaque”.

A blogada de 09ABR13 encerrava assim: Mas agora surge um novo questionamento. Assim, nestes primeiros anos do Século 21 a Escola perdeu ser o lócus do saber e ao invés de se perguntar ao professor se pergunta a Google. Lá na comunidade [africana] que nos legou a historieta, ainda se precisa de velhos para serem depositários do saber? Ou o professor Google / o médico Google / o pastor Google sabem tudo e muito, muito mais. Ledo engano.

Ocorre que o Google tem informações... talvez, conhecimentos. Ele não tem saberes. E saberes, tem sabores. O saber sabe a sabedoria.

Trago comentários postado a esta edição, para vermos quantas pérolas ficam ocultados.

PROF. JAIRO BRASIL 9 de abril de 2013 07:31 Prezado Chassot! A valorização extremada deste Sr. Google hoje em dia por parte de uma grande maioria de nossos estudantes, faz com que se esqueçam o quanto "o saber sabe a sabedoria". Por isso observo em muitas salas de aula uma grande alienação, como ontem quando numa prova sobre a história do parque industrial brasileiro, uma aluna me perguntou: "Professor, o que é esse governo FHC?" JB

JAIRCLOPES 09 de abril de 2013 09:10Limerique

Antes Homo tinha sabedoria

Pressionado pela agrafia

Com advento do Google

Até mente de Poodle

Não está liberada prá alexia

Attico CHASSOT 9 de abril de 2013 10:00 Muito estimado Jair, poeta e polímata, concordo contigo: as sociedades ágrafas tinham mais oportunidades de fazer do conhecimento saber. Na pós-modernidade, paradoxalmente, parece que se faz do conhecimento apenas informações. Quanta perda, essa reversão há de causar às gerações futuras.

Quando dou aula ou palestra e vejo vários de meus ‘pseudo-ouvintes’ com notebook e tablete, não saúdo o abençoado advento da tecnologia a terras tupiniquins. Estes ‘afortunados’ detentores de artefatos tecnológicos estão se tornando, a cada dia, mais ágrafos e aléxicos, que não leem ou não escrevem muito além de uma linguagem tribal importada do Facebook: “Tá legal, bródi! Kkkk”

Talvez, se ao invés de um tablete tivessem uma pedra de ardósia e um estilete (artefato escolar que usei antes do caderno, e que em formato e design se assemelha muito ao tablete) seriam mais críticos.

Lembro de professor de cálculo, que na universidade não deixava — com certa dose de exagero — usar lápis ou caneta. Queria a memorização.

De vez em vez, dá vontade de ser um neoludita e lapidar o Facebook. Talvez não precise! Ele está próximo da autoimolação por saturação e gigantismo.

Obrigado por, a cada dia, poeticamente enriquecer este blogue, attico chassot

Anônimo, 09 de abril de 2013 09:52 E ainda mais preocupante é observar que com o advento do google torna-se cada vez mais presente entre os atuais estudantes a pratica do ctrl + c / ctrl + v. Sendo assim o aluno nem se dá ao trabalho ao menos de ler o que está copiando e colando em seus trabalhos escolares. Recentemente noticiou-se com grande alarido um desses jovens "fenômenos" da internet que criara um site que sintetizava as notícias. Este sucesso meteórico deve-se ao fato de que as pessoas, principalmente os jovens, hoje não querem perder tempo lendo textos longos. É uma mazela dos tempos modernos, todos tem preguiça de pensar, de ler, de raciocinar, e consequentemente de aprender. Abraços, Antonio Jorge

Attico CHASSOT 09 de abril de 2013 10:14Meu caro Antonio Jorge, olha o que redigia para o Jair, enquanto escrevias na mesma direção,Obrigado por cotidianamente enriqueceres este blogue, attico chassot

Lia, a Ilíria que ainda lê 9 de abril de 2013 10:27Querido mestre, o saber, para ter sabor, não deve ser cultuado, precisa ser cultivado.

Isso requer cuidado, prudência, sabedoria, reflexão.

Pensar é uma missão que não podemos delegar, sob risco de vivermos escravos do pensar alheio.

Também a que não nos podemos omitir, sob risco de perdermos nossa humanidade.

Muito pertinente a observação: nem todo conhecimento é saber.

Saber promove transformação: dignifica a vida e o com-viver.

Grata pelo seu compartilhar.

Grande e carinhoso abraço: Lia, a Ilíria que ainda lê

Anônimo 09 de abril de 2013 21:37

Ao Nosso Grande " TEACHER " Chassot: É agora com a internet tudo se banalizou de vez, será que com o tempo os nossos livros se tornará um objeto raro? nossos jovens não querem mais ler,querem apenas ler parágrafos, capítulos isso é um absurdo. O que diria nosso grande Escritor e Jornalista Luis Fernando Veríssimo "Ler é o melhor remédio" precisamos divulgar ler é imprescindível. Um abraço LeY