15.- A BUSCA DO ESCREVER CIÊNCIA COM ARTE

Ano 7***   Porto Alegre/Frederico Westphalen    Edição 2417

Temos um Francisco escolhido. Há algumas informações controvertidas. A surpresa esconde alguma praga como erva-de-passarinho entrelaçando-se com viníferas que produzem o bom vinho argentino. Acerca de cardeal, ainda escreverei amanhã em uma apimentada dica sabática.

 Agora deixemos, um pouco, o mundo religioso. Esta postagem ocorre, quando estou, mais uma vez em ônibus. Na entrada em circulação, já terei percorrido cerca de uma hora e com mais cinco estarei em Frederico Westphalen para atividades no Programa de Pós Graduação em Educação da URI.

Minha sexta-feira será plena: pela manhã e tarde tenho atividades de orientação com minhas quatro orientandas e à noite tenho a primeira das nove sessões do seminário: A escrita em questão”. Depois disto, retorno a Porto Alegre.

Esta atividade ocorre sob a forma de uma oficina de produção que se desenvolve com a realização de um laboratório da escrita que tem como mote: ‘aprende-se a escrever, escrevendo’ mas para o qual há um pressuposto: ‘ler é preciso’. Lastreado nestas duas teses a proposta tem como atividade fulcral: ler e escrever individualmente, mas também, juntos.

Como se trata de uma atividade acadêmica há um horizonte bem definido e audacioso: a busca do escrever Ciência com Arte. Mestrandos e doutorandos, também graduandos, devem escrever trabalhos científicos. Isto é devem escrever (sobre a) Ciência. Usualmente isto se constitui numa tarefa árdua.

Não raro se ouve esta afirmação de um pós-graduando: “Já fiz todos os créditos e também a pesquisa, agora só falta escrever a tese (ou a dissertação)!” Tenho vontade de dizer: “Falta (quase) tudo!” Falta o mais difícil e por isso, de maneira equivocada relegada, para o final. A escritura deveria ser concomitante.

Aquelas e aqueles que orientam a produção de trabalhos científicos, mesmo em cursos de doutorado, não se surpreendem acerca da necessidade (e pretensiosamente, adito: da utilidade) de atividades orientadas à prática de um dos binômios que faz os humanos distinguidos de outros animais: leitura⇆escrita.

Ainda uma tese (não muito ortodoxa) defendida nesta oficina: ler e escrever ficção é muito bom e ajuda muito no alcance da meta: a busca do escrever Ciência com Arte. Assim esta atividade é antes de tudo uma atividade prazerosa, com está simbolizado no abraço da escrita da ilustração de uma das edições da feira do livro de Bogotá.