09.- TABLET, A ESTRELA DA VEZ

Ano 6 *** www.professorchassot.pro.br *** Edição 2017

Há dias comentava, ao ver fotos de alguns personagens do nosso século 20 (Freud, Churchill, Russell e outros — nesta ordem nas fotos) que aparecem, de maneira usual com um fálico charuto ou cachimbo, o quanto estas hoje são démodés. Certamente estes (e outros) ícones, hoje, não se permitiriam ser fotografados fumando, o que há um tempo bastante recente era status.

Oh Tempora!  oh mores! Esta sentença, supostamente atribuída a Cícero (106 a.C-43 a.C) ao reprovar as ações corruptas de Catilina e a inércia do Senado Romano em reprova-la, mostra como o tempo os costumes mudam. Oh tempos! Oh costumes!

Como eram as poses dos intelectuais no final do século 20? Primeiro com uma estante de livros ao fundo, depois junto a um desktop e um monitor e já começamos o 21 posando com um notebook. Houve também políticos brasileiros que gostavam de aparecer com estátuas de uma santa, o que não pegava bem para intelectuais.

E em 2012? Certamente não é como apareceu, nesta semana, o novo ministro de Educação, com um jurássico grampeador de papéis. Isto quase me parece um ‘material de escritório’ em extinção.

O acessório para pose agora é o tablet. Ainda no domingo trazia duas notícias do fim de semana: “Colégios particulares do país passaram a incluir tablets nas suas listas de material escolar. Em alguns casos, esses computadores portáteis com acesso à internet e tela sensível ao toque são vendidos nas próprias escolas” e a outra “O Tribunal de Justiça de São Paulo implantou em janeiro um auxílio para seus desembargadores e juízes no valor de R$ 2.500 para a compra de notebooks, netbooks ou tablets. O benefício pode ser usado a cada três anos”.

Esta segunda, em que juízes, com média de salário de 25 mil reais por mês e precisem receber ajuda para comprar tablet se repetiu em outras esferas, com deputados, vereadores, magistrado sendo aquinhoados com nosso dinheiro.

Quanto a primeira notícia, tão ou mais polêmica que a primeira, em alguns casos, esses computadores portáteis com acesso à internet e tela sensível ao toque são vendidos nas próprias escolas. Segundo matéria de jornais, no colégio Sigma, de Brasília, o tablet é obrigatório: os pais dos 1.200 alunos do 1º ano do ensino médio tiveram de comprar os aparelhos, que podem chegar a R$ 2.000. Além disso, desembolsaram mais R$ 1.200 em programas que substituem os livros didáticos, no Sigma, a mensalidade ultrapassa R$ 1.000.

O colégio Antônio Vieira, na capital baiana, vende os tablets com apostilas por R$ 1.067. E o material didático só funciona naquele tipo de aparelho. Por causa disso, a escola é alvo do Procon. O colégio diz que tenta solucionar o problema. Órgãos de direito do consumidor não são consensuais sobre a legalidade de incluir os tablets no material escolar. O Procon do Distrito Federal diz que não há problema, desde que os pais sejam avisados antes da matrícula. O Procom de São Paulo concorda e acrescenta que a escola só pode propor atividades em aula com o tablet se todos tiverem o material, para evitar "diferenciação pedagógica".

Já na Bahia, onde a venda "casada" do aparelho e do material pelo colégio Antônio Vieira está sob questionamentos, o Procon diz que é proibido obrigar os pais a comprar o tablet e que a escola tem de oferecer o material didático de várias maneiras, em apostilas e em meios digitais.

"Não vejo por que a escola obrigar [a compra de um] tablet como material didático", afirma a superintendente do órgão, Cristiana Santos. A maior parte das escolas diz que a aquisição não é obrigatória e que quem não comprar pode acompanhar as atividades no equipamento dos colegas ou imprimir a lição antes.

Três jornalistas da Folha de S. Paulo (Luiza Bandeira, Luisa Pessoa E Paula Bianchi) apresentam PRÓS E CONTRAS DO TABLET NA ESCOLA, onde não se encontram bons argumentos nas duas situações, assim como parecem furadas as contra-argumentações acima, mas vale lê-las:

PRÓS	CONTRA
1 Facilita a interação Alunos têm acesso a variadas fontes de pesquisa e podem interagir com a produção dos colegas; permite transição fácil entre atividades com e sem tecnologia	1 Pode dispersar Ambientes on-line podem ser usados por alunos para atividades não pedagógicas
2 Ajuda na avaliação Sistemas permitem que alunos respondam a perguntas e professores tenham acesso a isso na hora	2 Escrita é mais difícil Os tablets não são muito confortáveis para escrever e a participação por escrito é fundamental na aprendizagem

Para encerrar um convite: Amanhã a oitava e última (destas férias) dos relatos de viagem de Guy Barcellos. E eis colorido anúncio: "Os jardins suspensos de Atlanta: o desabrochar das orquídeas"