22.-Hoje: é o Dia Mundial Sem Carro

Campo Grande Ano 5 # 1511

Hoje é o Dia Mundial Sem Carro 2010. Durante a última semana, em cada uma das blogadas, o assunto foi alerta aqui. Assim o alerta é uma vez mais repetido. Não sei quanto o movimento terá eco. O Brasil tem mais de 50 milhões de automóveis circulando e é difícil imaginar que todos fiquem na garagem.

Mas a data é oportunidade de repensar o uso do carro de passeio como meio de deslocamento, dentro de esforço global

O evento começou em 1997, na França, e ganhou o mundo nos últimos 12 anos, com o objetivo de servir de alerta para reduzir as emissões de gás carbônico, um dos seis gases mais poderosos do efeito estufa. O movimento chegou ao Brasil em 2001. Desde então vem se espalhando pelo mundo, ganhando a cada edição mais adesões nos cinco continentes. E a proposta é, exatamente, deixar o carro em casa e se deslocar - para o trabalho ou para qualquer outra atividade - utilizando formas alternativas de transporte com menor impacto ambiental, como o transporte coletivo, a bicicleta ou mesmo indo a pé. Assim, diminui-se a quantidade de veículos nas ruas e reduz-se os congestionamentos - e a poluição por tabela. A bicicleta é o símbolo desse movimento.

Trata-se de um manifesto-reflexão sobre os gigantescos problemas causados pelo uso intenso de automóveis como forma de deslocamento, sobretudo nos grandes centros urbanos, e um convite ao uso de meios de transporte sustentáveis - entre os quais se destaca a bicicleta.

A proposta do Dia Mundial Sem Carro é que as pessoas deem três passos simples: 1)Passem um dia sem carro; 2) Observem de perto o que acontece em sua cidade nesse dia; 3) Reflitam pública e coletivamente sobre o que mudou e o que pode ser feito a partir de então.

Esta é a segunda de três edições previstas desde Campo Grande, capital do estado de Mato Grosso do Sul, uma das 27 unidades federativas do Brasil. A Wikipédia fornece aos meus leitores alguns dados do Estado e de sua capital.

Mato Grosso do Sul, está localizado ao sul da região Centro-Oeste. Tem como limites os estados de Goiás a nordeste, Minas Gerais a leste, Mato Grosso (norte), Paraná (sul) e São Paulo (sudeste), além da Bolívia (oeste) e o Paraguai (oeste e sul). Possui uma área ligeiramente maior que a Alemanha, Portugal e Japão. Sua população é de 2,4 milhões habitantes, conferindo ao estado a 21ª população. O estado constituía a parte meridional do estado do Mato Grosso, do qual foi desmembrado por lei complementar de 11 de outubro de 1977 e instalado em 1 de janeiro de 1979.

Campo Grande ocupa a 14º posição das maiores áreas urbanas do Brasil. Reduto histórico de divisionistas entre o sul e o norte, Campo Grande foi fundada há mais de 111 anos por colonizadores mineiros, que vieram aproveitar os campos de pastagens nativas e as águas cristalinas da região dos cerrados.

A cidade foi planejada em meio a uma vasta área verde, com ruas e avenidas largas. Relativamente arborizada e com diversos jardins por entre as suas vias, apresenta, ainda nos dias de hoje, forte relação com a cultura indígena e suas raízes históricas. Por causa da cor de sua terra (roxa ou vermelha), recebeu a alcunha de Cidade Morena. A cidade está localizada em uma região de planalto, em que é possível ver os limites da linha do horizonte ao fundo de qualquer paisagem.

Campo Grande está localizada no centro do estado e equidistante dos extremos norte, sul, leste e oeste de Mato Grosso do Sul, fator que facilitou a construção das primeiras estradas da região, contribuindo para que se tornasse a grande encruzilhada ou polo de desenvolvimento de uma vasta área. Hoje, a cidade possui dimensões e características próximos aos de uma metrópole, com uma população próxima de 1 milhão de habitantes, sendo considerada uma das cidades mais desenvolvidas da região Centro-Oeste do Brasil.

Realizei nesta cidade pujante duas atividades acadêmicas na UCDB. À tarde participei da banca de mestrado em Educação de Smenia Aparecida da Silva Moura e à noite fiz uma fala no 101º colóquio promovido pelo Programa de Pós Graduação de Educação. Entre uma e outra assisti a Mesa Redonda “Negociação das identidades/diferenças e a formação de professores para escolas interculturais” falas da Gelsa e do Antonio Brand dentro do IV Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão.

A Smênia apresentou a dissertação “A construção de um grupo corporativo de professores de química como espaço de formação continuada: desafios e percalços" e junto comigo estavam as Professoras Doutoras Leny Rodrigues Martins Teixeira, orientadora, e Maria Aparecida de Souza Perrelli. Na minha fala preambular destaquei ter vivido na noite anterior o privilégio de assistir emocionado à abertura de mais uma edição do Fronteiras. As emoções foram de duas dimensões. Uma, ver o meu ex-aluno José Licínio Backes, agora vice-Coordenador deste Programa de Pós Graduação em Educação fazer com competência a fala de instalação. Outra, escutar nos narrares uma indígena, de um negro e de um sem terra, dois dos quais mestres por este Programa, oportunidades para refletir sobre a cidadania e a florestania mais criticas.

Destaquei, ainda, estarmos em um evento ao qual a Academia dá um ar inquisitorial que lembra tempos medievais onde nasceu a Universidade. Aliás, o desenho desta sessão bem pode lembrar um dos tribunais inquisitoriais onde Torquemada e seus asseclas exerciam suas dolorosas funções. Que bom que já aprendemos a humanizar a asséptica Universidade. Nós saberemos romper as normas e transformar este auto de inquirição à Smênia em uma produtiva e fraterna sessão de aprendizagem. Fraternidade que parece emanar em uma aura quase mítica aqui desta região onde vivem mais densamente os descendentes de ancestrais que habitaram esta terra pré-cabrálica, recordando-nos, ainda hoje, chamamentos de amor a Terra e de respeito à Escola.

A palestra da noite foi a 101ª inserida dentro dos Colóquios do Programa de Pós Graduação Educação da UCDB. Para um

atento auditório de mais de 200 professores e alunos do doutorado, do mestrado e de diferentes licenciaturas da UCDB e de professoras e professores de escolas de Educação Básica, durante mais de duas horas apresentei a fala: “Das Disciplinas à Indisciplina: outros professores para outra escola”. Ao final, entre várias emoções registro a solicitação de autógrafos do pelo professor Aroldo em três livros, entre os quais dois há muito esgotados (e marcados pelo uso): Educação no ensino de Química, de 1990 e Catalisando transformações na Educação de 1994 e Para que(m) é útil o ensino? (1ª edição). Após a palestra com as professoras Leci, Maria Aparecida e Flaviainês, a Gelsa e eu fomos jantar.

Desejo que a quarta-feira seja agradável para cada uma e cada um. Aos que puderem privar-se do uso do carro hoje: um afago especial. Ainda um convite para nos lermos amanhã, quando for primavera.