01.— UMA PROTOFONIA QUE FAZ ANÚNCIOS

ANO  8

www.professorchassot.pro.br

EDIÇÃO  2699

                                              

Para inaugurar março, permito-me repartir com meus leitores algo auspicioso. Revisei e enviei à editora Unijuí: Uma protofonia para dar a lume uma sexta edição do Alfabetização científica: Questões e desafios para a Educação.

Acerca deste livro acolho aqui algo postado na tarde de ontem no Facebook por Cássia do Vale: "Mestre Chassot, seu livro 'Alfabetização Científica questões e desafios para a educação' tem sido uma fonte de inspiração e fundamentação de um projeto de formação continuada para os professores da rede estadual de Sinop/MT, cujo objetivo é minimizar as barreiras existentes na alfabetização científica dos alunos com necessidades educacionais especiais. Esperamos ter a honra de recebê-lo um dia em nossa cidade. Um grande abraço do grupo de professores formadores do CEFAPRO/SINOP/MT."

Apresento, agora, alguns excertos do prefácio da nova edição:

[...] Parece dispensável discutir que um livro deva refletir a luz do tempo de sua escrita, mas, também aquela do tempo que é lido. Assim, mesmo que seja um texto sobre ética escrito por Aristóteles há 2500 anos ou um texto acerca de Educação proposto por Rousseau, no Iluminismo, há que ter presentes dois óculos: o dos tempos de escrita e o de agora. O ‘sapere aude’ de Kant, que nos alerta continuadamente para termos coragem de pensar (sem tutelas) há que estar sempre presente nestas leituras e releituras. Há que trazer para os dias de hoje aqueles escritos predecessores. E isto é necessário, também, mesmo para um livro, como este, que apenas tenha um pouco mais de uma dúzia de anos.

Permito-me, assim, convidar cada uma e cada um dos leitores que estejamos atentos a três dimensões muito especiais trazidas para esta sexta edição. Elas desejam dar o tom para esta reedição. Releituras, agora, de páginas que estão adiante, escritas no ocaso do segundo milênio, requerem que assestemos óculos mais acurados. É verdade que na reapresentação de quatro anos passados já houve ‘atualizações’ que são ratificadas aqui e agora. Não há que esquecer, todavia, que a marca dos tempos atuais é rapidação (rapidez + ação). Àquilo que está na apresentação da 5ª edição, adito, então três dimensões para a (re)leitura deste Alfabetização científica: Questões e desafios para a Educação [...].

Após espraiar-me em cada das três dimensões concluo assim:

Quando se contempla (1) os cada vez mais tênues limites entre o humano/não humano, (2) as novas possibilidades do ensino médio e (3) as sempre maiores e mais exigentes necessidades de professores fazerem parte de uma linha de montagem, parece importante este o convite para adentrarmos em mais uma edição deste Alfabetização científica: questões e desafios para a Educação. Esta protofonia, juntadas às apresentações da 1ª e 5ª edições sintetizam um pouco uma história do ensino de Ciências no Brasil nestes primeiros anos do século 21.

Esta, como as cinco edições anteriores, tem seus direitos autorais destinados ao Departamento de Educação do Movimento dos Trabalhares Rurais Sem Terra.

attico chassot, Morada dos Afagos, no limiar de meu 54º ano de magistério.

Agora, esperar que no vibrante passar deste março surja o livro novinho em folha. Há leitores em lista de espera. Ainda, um bom recesso momesco a cada uma e cada um.