23.- UM DIA DE LOAS ÀS MUSAS

Ano 6 ***    PORTO ALEGRE    *** Edição 2060

Depois da maratona cuiabana, estou mais uma vez em Porto Alegre. Se a defesa do Sassá foi comovente e a palestra apreciada, a viagem de retorno não foi trivial. A hora que era para chegar a Porto Alegre, chegava ao Rio de Janeiro. Explico deixei Cuiabá no horário aprazado (15h40min BSB). Quando era para pousar em Congonhas, para iniciar a segunda e última etapa, o voo é desviado para Campinas. Então a alternativa era seguir de ônibus à Congonha (cerca de 2 horas no pico). Fui embarcado (voz passiva, mesmo!) com imensas dificuldades operacionais, num voo para o Rio. Do Galeão depois das 23h, parti para Porto Alegre. Cheguei em casa, à 01h20min desta sexta-feira, bafejado pela sorte de uma muito querida carona da Maria José e do Alorino, meus ex-alunos da Universidade do Adulto Maior. Assim estou escusado por este blogue hoje circular mais tarde.

Nesta sexta-feira, para guardar a tradição das quatro primeiras sextas-feiras quaresmais, havia pensado em propor uma discussão religiosa (talvez, melhor dito: trazer algo da gramática eclesial) na esteira das eleições estadunidenses: Por que, dos dois candidatos com mais chance entre os republicanos: um pertence à igreja católica e outro à seita mórmon? Qual a diferença entre igreja e seita: Esta segunda denominação é preconceituosa? Aqui entre nós, esta discriminação, ao referir-se à religião (dos outros) ser uma seita também campeia!

Mas, o Poeta me alerta: cesse tudo quanto a musa antiga canta, que outro valor mais alto se levanta! Sim, a minha tarde de hoje será de ode às musas. E, isto se faz assunto nesta blogada e determina o afastamento do tom religiosos que tem sido marca das sextas-feiras neste período quaresmal.

E, eis a explicação: Nesta quase inauguração de outono, participo no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul da quinta das sete bancas que tenho neste março. Nesta o Professor Guy Barros Barcellos, das escolas São Mateus e São Lucas da rede ULBRA, traz à defesa sua dissertação de mestrado: “O papel da construção participativa de um museu de Ciências na alfabetização cientifica dos alunos envolvidos”. A pesquisa orientada pela Profa. Dra. Regina Maria Rabello Borges, que também tem expertise em museologia.

O Prof. Guy, criador do Museu da Natureza — mais de uma vez referido aqui —, é conhecido de leitores deste blogue por suas fruídas crônicas enviadas das Ilhas Maurício, de Atlanta e de Nova York. Sua dissertação narra a construção por alunos voluntários, em turno inverso, na Escola São Mateus, em Cachoeirinha, cidade da grande Porto Alegre de um Museu.

Assim, está explicado porque a tarde de hoje possa ser pensada como dedicada às Musas. O templo das musas era o Museion, termo que deu origem à palavra museu: local do cultivo e preservação das artes e ciências. Um museu é artefato cultural central das reflexões e ações nesta tarde. Não questionei ao polímata autor da dissertação qual das nove filhas de Mnemosine e Zeus é aquela que tem a capacidade de inspirar a sua criação artística ou científica. Na dúvida faço preito às nove, até porque pelo trânsito do Guy em várias áreas, deve ser amadrinhado por mais de uma delas.

Na sessão de hoje, antes de focar o que fulcral, faço uma intervenção preambular: Por primeiro, celebro estar aqui nesta Universidade. Uma parte de minha história de professor se fez aqui, fui Professor de Química Orgânica III, de 1966-1981. Também lecionei disciplinas pedagógicas. Uma delas era de estágio dos alunos de Licenciatura em Química. Nesta os licenciandos e eu realizamos, o que era então, uma experiência muito original: organizamos um curso pré-vestibular para estudantes da região periférica à PUC. Foi um sucesso. Um dos licenciandos, líderes desta ação, era o hoje coordenador deste Programa de Pós-Graduação, Prof. Dr. Maurivan Güntzel Ramos. Foi uma experiência tão marcante, que passado mais de quarto de século, evoco com saudades cenas de então. No Maurivan, homenageio todos aqueles que foram meus alunos nesta Universidade durante 15 anos, de meus 51 anos de magistério, especialmente aquelas e aqueles que hoje são professores nesta casa.

Mas a esta evocação se faz em saudade gostosa, não posso me furtar em aditar outra saudade mais recente, que tem gosto muito amargo. Neste 24 de janeiro, perdemos o nosso querido Roque Moraes. Ele foi professor deste Programa. Ele foi parceiro, presença continuada e constante em ações que envolvia a Educação nas Ciências. Deixou-nos muitas lições. Talvez a mais importante: a sua magnifica maneira simples de ser. Mesmo diante de ações imensas o Roque sabia ser singelo. Associava esta simplicidade a uma continuada disponibilidade.

Assim celebro este meu retorno à PUC nesta sexta feira outonal como o Deus romano Janus, uma parte de mim é alegria e outra tristeza. Como Janus um lado do rosto sorri, outro chora. Alegro-me por voltar a PUC, estou triste porque o Roque não está aqui.

Acerca da dissertação desta tarde, tenho muita expectativa nas discussões que serão trazidas pelas minhas colegas de banca. Devo confessar aqui que tive dificuldades em fazer uma avaliação isenta do trabalho. Não consegui distanciar-me do Museu da Natureza — que tenho o privilégio de conhecer bastante — e isto me trouxe olhares enviesados. Mais ainda, não consegui abstrair o meu envolvimento pessoal com o autor, permeado por uma relação de amizade. Conheço o Guy há menos de 1,5 ano. O primeiro encontro se fez anedótico. Em outubro de 2010, ministrava um curso de História e Filosofia da Ciência na PUC durante um encontro de Química. Falava van Leeuwenhoek (Delft, 1632 -1723) um comerciante de tecidos, cientista e construtor dos microscópios de Delft, nos Países Baixos, que descreveu a estrutura celular dos vegetais, chamando as células de "glóbulos", utilizando um microscópio feito por ele mesmo (possuía, talvez a maior coleção de lentes do mundo no século 17, cerca de 250 microscópios), foi o primeiro a observar e descrever fibras musculares, bactérias, protozoários e o fluxo de sangue nos capilares sanguíneos de peixes.

Disse lateralmente: ‘Leeuwenhoek em Delfet era amigo do pintor... e a memória me falha. Só consegui dizer: ‘aquele que pintou a Moça do brinco de pérola’. Creditava-me uma dívida com os participantes. Um ou dois minutos depois, um deles disse: ‘Vermier, professor’. Com humildade, o Professor Guy não deixou transparecer o polímata que é. Mostrou o iPhone, no qual o professor Google lhe viera em ajuda.

Ainda em dezembro daquele ano fui fazer uma palestra no Museu da Natureza, ainda, dentro dos ritos inaugurais do mesmo. Depois fui mais duas em 2011 dar curso promovido pelo MN. No último dezembro, estive a quarta vez para fazer a palestra ‘Como formar jardineiros para cuidar do Planeta’ comemorativa ao 1º aniversário do MN, quando recebi o troféu Giordano Bruno que muito me emociona.

Trago estes detalhes muito pessoais para justificar a minha não isenção na avaliação desta dissertação, o que permite que seja empático com o Guy, entendo o quanto deve ter sido difícil para ele não ser como ‘a coruja e elogiar seus filhotes’. Se houvesse que fazer apenas um reparo a este trabalho, seria este: o criador falando da criatura.

Na defesa de ontem em Cuiabá, o agora mestre Valdenor Santos Oliveira, o Sassá, referiu nos agradecimentos: “Ao professor Attico Chassot, um homem que escreve com palavras difíceis, mas é compreendido com facilidade, por quem tenho profunda admiração”. Fiquei comovido. Nesta dissertação de hoje, recebo do Guy um qualificativo inimaginável: “mestre dos mestres”. Não sei, se com este título, que a generosidade de seu autor não cerceou o exagero, serei competente na avaliação desta tarde. Estou expectante.