17ABR2020 De repente todos temos expertise em EaD

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EDIÇÃO 3476

E abril já passou da metade. Nos últimos 30 dias, lavamos as mãos com sabão mais de 3627 vezes. E um fenômeno nacional: Eis que de repente alunos, pais, avós, empregadas domésticas e professores brasileiros foram declarados com expertise em Ensino à Distância.

 Dentre mais de uma dezenas plataformas o WhatsApp se tornou salva-vidas para perguntar para avó como resolver problema proposto a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental: Há 3 companheiros que pesam 50kg, 80kg e 100kg e precisam chegar a outra margem de um rio, dispondo de um barco que tem a capacidade máxima de transportar 140kg. Qual o mínimo de viagens necessárias?

As discussões se estenderam e foi esquecido que cerca de um terço dos lares brasileiros não tem acesso à internet. Parece que imagem, da qual não localizei a autoria, traduz um pouco a dificuldade de fazer os três amigos para chegar a outra margem.

Li comentários tão dispares entre si quanto as posições do Presidente e do ex-Ministro da Saúde. Uns de dar dó, outros muito bem postos, marcados por muito bom senso. Destes, trago o do Prof. Dr. Hélio Messeder Neto, da UFBA, publicado no Facebook em 01/04/2020. Agradeço ao meu colega e amigo Márlon Soares da UFGO, que me alertou ao texto, que transcrevo na íntegra, autorizado pelo autor.

Acredito que as sábias considerações de Messeder Neto possam contemplar o abrandamento de tensões de reclusos domiciliares não tão expertos em EaD nestes tempos viróticos.

Eu trabalhei numa especialização EaD em que levamos em média 6 meses para montar um ambiente virtual com auxílio de um técnico especializado, uma especialista em EaD, dialogo com professor formador, escrita de material de ambientação na plataforma e apoio institucional do ambiente virtual da universidade. A especialização durou um ano e meio com inúmeros e infindáveis ajustes técnicos e de condução pedagógica.

Destaco alguns detalhes:

1- Era uma especialização. As pessoas já tinham passado pelo menos por uma graduação.

2- Tínhamos todo o apoio técnico necessário. E pelas nossas milhões de ressalvas com EaD, tentamos, com uma equipe gigante, transformar o espaço distante o mais próximo possível.

Depois de tudo isso, estávamos exaustos e com a certeza que por mais potente que tivesse sido o curso, ele, em formato EaD, tem um limite esvaziador estrutural, principalmente dentro da realidade massacrante que vivemos.

Escrevo isso para dizer que o que estamos fazendo com os professores da escola básica nesse período é DESUMANO. Diante da impossibilidade técnica e dos sucessivos improvisos, o professor precisa se virar, sem nenhum apoio na maioria dos casos, para enviar arremedos de atividades para reproduzir a escola. De uma hora para outra obrigam os professores a fazerem milagres, cantar, dançar, ler historias, fazer experimento, editar vídeo, pensar roteiro fazendo com que ele trabalhe, algumas vezes, mais do que antes, com condições precárias e, claro, excluindo os estudantes que não tem acesso à internet.

Se com todas as condições que tivemos a experiência EaD foi angustiante, uma experiência que é arremedo de EaD me deixa DESESPERADO.

De novo, se exige do professor que ele se vire. E, de novo, por compaixão e responsabilidade por seus alunos e, em alguns casos, para manter seus empregos, os professores estão se virando. E estão exaustos

Lembrem-se disso na hora da greve da Educação. Máximo respeito aos professores.

Expectantes de que continuemos, se possível, a ficar em casa. Só a troca de um ministro não tem a magia de terminar com uma pandemia. Apenas invocar os deuses não basta.